“劉老師，再見(jiàn)！”

　　“暑假要注意安全啰！”

　　7月8日下午5點(diǎn)，城口縣明中鄉(xiāng)燕麥村小，當(dāng)最后一名學(xué)生揮手道別離開(kāi)后，校長(zhǎng)劉多勇轉(zhuǎn)身到教室里再巡查了一番。

　　燕麥村小距離城口縣城82公里，是一所大山里的村小，當(dāng)?shù)刈钇�遠(yuǎn)的學(xué)校之一。學(xué)校一共有9名教師、118名學(xué)生，其中一大半學(xué)生是住讀生。

　　提起村小的變化，劉多勇和老師們有擺不完的“龍門(mén)陣”。

　　曾經(jīng)老師“兼職”賣(mài)蕨菜

　　如今不少老師買(mǎi)了小轎車

　　“劉老師，又來(lái)‘檢查’我們的工作啦！”

　　“路過(guò)，順便來(lái)看看細(xì)娃些�！�7月6日上午，63歲的劉芝裕在燕麥村小的大門(mén)口，碰到了學(xué)校的數(shù)學(xué)老師賀啟兵。

　　“有段時(shí)間沒(méi)來(lái)，學(xué)校又變樣了。”看到校園一側(cè)新開(kāi)辟出來(lái)的綠化地，劉芝裕連連點(diǎn)頭，“我也曾是鄉(xiāng)村教師，在村小教了41年書(shū)，那陣條件比起現(xiàn)在可差太遠(yuǎn)了�！�

　　劉芝裕是劉多勇的父親�！拔覀兘虝�(shū)那個(gè)年代，教室全是瓦房、土墻房，教室前的空壩子就是操場(chǎng)，中午老師和學(xué)生沒(méi)飯吃，都餓起肚子上課，下午2點(diǎn)就放學(xué)。”提起曾經(jīng)的教書(shū)經(jīng)歷，劉芝裕很感慨。

　　擺起父親的“龍門(mén)陣”，劉多勇對(duì)一件小事記憶猶新。

　　他上小學(xué)的時(shí)候，有一天，父親神色凝重地回到家，整晚一言不發(fā)。第二天，他聽(tīng)母親說(shuō)，父親所在學(xué)校有個(gè)代課老師的娃兒停學(xué)了，因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)。

　　“那時(shí)鄉(xiāng)村教師的收入低�！眲⒅ピｉL(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣說(shuō)，當(dāng)時(shí)為了供劉多勇兄妹讀書(shū)，他也不得不利用課余和假期，干些其他活掙錢(qián)，甚至?xí)�走大半天山路去農(nóng)戶家收蕨菜，再走大半天路把蕨菜拿到場(chǎng)鎮(zhèn)去賣(mài)，一斤能賺一塊錢(qián)。

　　“那都是老黃歷了，這些年鄉(xiāng)村老師待遇好了。”劉多勇說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)校老師的工資加各類補(bǔ)貼，一個(gè)月有好幾千元，收入不比縣城里的老師低，不少老師還買(mǎi)了小轎車。

　　曾經(jīng)孩子上學(xué)往返幾小時(shí)

　　如今住讀方便多了

　　“我對(duì)燕麥村小太熟悉了，當(dāng)年我在這里讀了一年書(shū)。”49歲的燕麥村小副校長(zhǎng)劉勛亮告訴記者，上世紀(jì)80年代他在燕麥村小讀書(shū)時(shí)，學(xué)校還沒(méi)有學(xué)生宿舍。

　　那時(shí)，他每天從家里走到學(xué)校要3小時(shí)，往返就需要6小時(shí)。有一次他起床晚了，只得一路小跑往學(xué)校趕，一不小心，腳下一滑，手掌觸地崴了。

　　“直到現(xiàn)在，遇到天氣變化的時(shí)候，這只手掌還會(huì)隱隱作痛�！眲�勛亮說(shuō)。

　　1992年，從城口師范學(xué)校畢業(yè)的劉勛亮回到明中鄉(xiāng)，在他曾經(jīng)讀書(shū)的燕麥村小當(dāng)了一名鄉(xiāng)村教師。

　　“那時(shí)學(xué)校條件依然不是很好�！眲�勛亮說(shuō)，最初到學(xué)校的時(shí)候，教室是“開(kāi)敞式”的，教室后面有一條過(guò)道，那是附近村民到小河邊挑水的必經(jīng)之路。上課時(shí)，不時(shí)有附近的村民挑水過(guò)路，桶里的水蕩出來(lái)，將教室地面打濕一大片。

　　老師和學(xué)生住在空余的教室里，地面鋪上麥草，學(xué)生就睡大通鋪。

　　“如今，學(xué)校真是發(fā)生了巨大變化�！眲�勛亮介紹，近年來(lái)當(dāng)?shù)卣�府投�?00多萬(wàn)元，在燕麥村小建起了教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。學(xué)生有了寢室，8人一間，每間寢室都有衛(wèi)生間。他們?cè)僖膊挥梅�山越嶺步行幾個(gè)小時(shí)上學(xué)了。教師寢室則是一人一間，學(xué)校還給每位老師配了洗衣機(jī)等電器。

　　曾經(jīng)老師感到失落

　　如今對(duì)鄉(xiāng)村教育充滿信心

　　事實(shí)上，讓老師們感到幸福的不僅僅是學(xué)校硬件設(shè)施的改善。

　　7月3日下午，燕麥村小4年級(jí)的學(xué)生上美術(shù)課，畫(huà)蚊子。26歲的李書(shū)紅老師打開(kāi)教室的互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，黑板頓時(shí)變成了一塊大屏幕，網(wǎng)絡(luò)課堂開(kāi)始了。

　　線上，專業(yè)老師耐心細(xì)致地給學(xué)生們講解蚊子的基本生理構(gòu)造和外形特征，以及如何用畫(huà)筆簡(jiǎn)單描繪蚊子的模樣。線下，李書(shū)紅則根據(jù)網(wǎng)上授課老師的講課內(nèi)容，給學(xué)生及時(shí)的指點(diǎn)和幫助。

　　2016年，李書(shū)紅通過(guò)選拔考試，分到燕麥村小。“一到學(xué)校，我心都涼了半截�！碑�(dāng)時(shí)，李書(shū)紅心里一直嘀咕，“在這所偏遠(yuǎn)的學(xué)校，我能有啥作為？”

　　然而，隨著學(xué)校一天天發(fā)生變化，李書(shū)紅改變了自己的想法。

　　李書(shū)紅高興地說(shuō)，這幾年學(xué)校先后修建了圖書(shū)室和各種功能室，還開(kāi)設(shè)了舞蹈、合唱、粘土創(chuàng)客、手工、口風(fēng)琴等社團(tuán)課。學(xué)生課余時(shí)間可以去讀書(shū)，或者去參加活動(dòng)，變得越來(lái)越陽(yáng)光自信。

　　“前不久，全縣‘美麗鄉(xiāng)村互加計(jì)劃’教育工作推進(jìn)會(huì)就在我們燕麥村小開(kāi)的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播，全縣1000多名教師收看我們的教學(xué)實(shí)況，城里很多學(xué)校的老師對(duì)我們豎起了大拇指！”李書(shū)紅一臉自豪。

　　“以前，不少老師在村小教書(shū)，只是覺(jué)得找到了飯碗，卻看不到希望�，F(xiàn)在，老師的待遇提高了，學(xué)校硬件提升了，‘走出去’的機(jī)會(huì)多了，我們鄉(xiāng)村教師也能有大作為。”劉多勇信心滿滿地說(shuō)。

　　本報(bào)記者 匡麗娜