“立大美之德，樹尚美之人，育創(chuàng)新之才?！苯?，重慶市徐悲鴻中學(xué)黨委書記黃先進(jìn)在署名文章《以“創(chuàng)美黨建”統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校高品質(zhì)辦學(xué)、高質(zhì)量發(fā)展》中言明，學(xué)校以“創(chuàng)新”“尚美”為黨建核心理念，著力打造“創(chuàng)美黨建”品牌，以此確保社會主義辦學(xué)方向，引領(lǐng)教學(xué)改革的正確方向，明確教師隊伍建設(shè)的價值取向。并借助把黨的創(chuàng)新理論融入育人全過程，落實中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，直面新問題新挑戰(zhàn)形成高質(zhì)量育人觀等策略，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校高品質(zhì)辦學(xué)、高質(zhì)量發(fā)展。

以下為文章全文：

以“創(chuàng)美黨建”統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校高品質(zhì)辦學(xué)、高質(zhì)量發(fā)展

重慶市徐悲鴻中學(xué)黨委書記 黃先進(jìn)

高品質(zhì)學(xué)校追求“高品位”：既頂天，全面貫徹落實黨的教育方針，不折不扣推進(jìn)國家系列重大教育改革措施；又立地，立足學(xué)校實際培養(yǎng)人才，遵循教育規(guī)律，遵循人的成長規(guī)律，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

高品質(zhì)學(xué)校必然“高質(zhì)量”：有文化浸潤、立德樹人、五育并舉的育人過程；有滿足師生終身發(fā)展需要、滿足人民美好生活需要的育人效果。

堅持和加強(qiáng)黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，是高品質(zhì)辦學(xué)的根本保證，也是引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的最大政治優(yōu)勢。近年來，重慶市徐悲鴻中學(xué)校堅持和加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，以“創(chuàng)新”“尚美”為學(xué)校黨建核心理念，著力打造“創(chuàng)美黨建”品牌，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校高品質(zhì)辦學(xué)、高質(zhì)量發(fā)展。

傳統(tǒng)書法教育。重慶市徐悲鴻中學(xué)供圖

聚焦三個維度

引領(lǐng)學(xué)校高品質(zhì)辦學(xué)方向

以“創(chuàng)美黨建”確保社會主義辦學(xué)方向。學(xué)校教育承擔(dān)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的責(zé)任和使命。校黨委圍繞立德樹人根本任務(wù)，為黨育人、為國育才初心使命，融合學(xué)校悲鴻文化特色，確立了“立大美之德，樹尚美之人，育創(chuàng)新之才”的徐中育人使命。在怎樣培養(yǎng)人的思考中，以“德智體美勞”五育并舉為行動指南，構(gòu)建了五育并舉融合育人的框架，緊扣江北區(qū)“五個一點”，將科創(chuàng)和美術(shù)作為兩大辦學(xué)特色，實施融合育人，培育徐中“五有少年”，即鍛煉有習(xí)慣、行為有規(guī)范、學(xué)習(xí)有方法、進(jìn)步有目標(biāo)、成長有方向。

以“創(chuàng)美黨建”引領(lǐng)教學(xué)改革的正確方向。其主要任務(wù)是把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化貫穿于育人全過程，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，形成了基于國家課程的校本化實施——創(chuàng)美課程。圍繞“為什么要改革，改革什么，如何改革”這三個問題，以創(chuàng)新、尚美為育人新理念，以數(shù)字化賦能課堂五個要素，把更好落實學(xué)科核心素養(yǎng)與培育關(guān)鍵能力作為改革實驗的主線，以提升課堂育人質(zhì)量為改革實驗?zāi)繕?biāo)，在課堂創(chuàng)新中促進(jìn)師生進(jìn)步、讓師生在進(jìn)步中崇尚美好，打造進(jìn)步課堂2.0版本——創(chuàng)美課堂新樣態(tài)，探索融合育人新范式，建構(gòu)教學(xué)變革新場域，開創(chuàng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展新格局。

烹飪課。重慶市徐悲鴻中學(xué)供圖

以“創(chuàng)美黨建”明確教師隊伍建設(shè)的價值取向。學(xué)校確立了“一個黨員就是一面旗幟，一個支部就是一個堡壘，一個干部就是一個陣地，一個教師就是一個引路人”的隊伍建設(shè)要求，從責(zé)任擔(dān)當(dāng)、黨性修養(yǎng)、黨員形象三個方面抓好黨員隊伍建設(shè)。重點開展“不忘初心、牢記使命”等系列主題教育，牢記為黨育人、為國育才的教育使命。讓教師成為學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識的引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻(xiàn)祖國的引路人。重點開展傳承“悲鴻天下、鴻搏人生”悲鴻文化、弘揚(yáng)“自強(qiáng)不息、進(jìn)無止境”奔馬精神的系列活動，講好悲鴻故事。徐中教師要立大美之德、樹尚美之人，成為學(xué)生健康成長的引路人。

深度融合

推動教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展

一是將黨的創(chuàng)新理論融入育人全過程，促進(jìn)大思政課程落地。學(xué)校以初中階段打牢思想基礎(chǔ)為大思政課程目標(biāo)，建設(shè)“1+3”大思政課程：基礎(chǔ)課程——以文化育人，明四大美德；拓展課程——育健康心理，潤四大美德；綜合課程——展主題活動，筑四大美德；特色課程——揚(yáng)悲鴻文化，化四大美德。

學(xué)校以紅巖革命紀(jì)念館、邱少云紀(jì)念館、816地下核工廠等為革命傳統(tǒng)教育基地，每年開展離隊入團(tuán)儀式、黨員教師重溫入黨誓詞等活動1000余人次，感悟愛國情懷；以重慶圖書館、徐悲鴻紀(jì)念館、徐悲鴻美術(shù)館、徐悲鴻美育館等為傳統(tǒng)文化教育基地，于每年11月開展科技藝術(shù)活動周，落實每月研學(xué)活動，提升學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

徐悲鴻紀(jì)念館館長徐慶平到徐悲鴻中學(xué)指導(dǎo)學(xué)生繪畫。重慶市徐悲鴻中學(xué)供圖

同時，聯(lián)合“家校社醫(yī)”，每學(xué)期開展志愿者服務(wù)200余人次。最終，形成了“三格思政德育”格局：七年級“入格教育”，教學(xué)生以規(guī)范，邁好中學(xué)第一步；八年級“潤格教育”，培育良好習(xí)慣，邁好青春第一步；九年級“格物教育”，勵意志育英才，邁好人生第一步。

二是落實中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，以組織優(yōu)勢促進(jìn)制度建設(shè)。校黨委以“創(chuàng)美黨建”為著力點，履行把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)新策略、治理新機(jī)制、保障新結(jié)構(gòu)，把政治標(biāo)準(zhǔn)和政治要求貫穿辦學(xué)治校、教書育人全過程各方面。

確立了書記校長不定期溝通制度、校長校務(wù)會制度、校黨委會制度等。把黨支部建在年級，由校黨委委員兼任年級支部書記，選拔中青年優(yōu)秀黨員擔(dān)任支部副書記，嚴(yán)格落實“三會一課”制度。

以黨員先鋒崗建設(shè)為抓手，深入開展“黨員身份亮出來、目標(biāo)任務(wù)定下來、工作措施曬出來”主題黨日活動，把支部建設(shè)與年級質(zhì)量工作緊密融合，加強(qiáng)教職員工意識形態(tài)和思想政治工作，認(rèn)真落實全面從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任，全力做好黨風(fēng)廉政建設(shè)與師德師風(fēng)建設(shè)工作，充分發(fā)揮黨支部在年級質(zhì)量工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用。開展“執(zhí)行力就是關(guān)鍵能力”干部能力提升系列活動，從角色認(rèn)知和責(zé)任體現(xiàn)著手，落實“一崗三責(zé)”，即崗位的崗位職責(zé)、安全責(zé)任和廉政職責(zé)。

學(xué)生匯報STEAM教育成果。重慶市徐悲鴻中學(xué)供圖

三是直面新問題新挑戰(zhàn)，以高質(zhì)量黨建促進(jìn)高質(zhì)量育人觀形成。學(xué)校始終把人民為中心作為教育工作的根本立場，將關(guān)心每一位師生的終身發(fā)展的理念落到實處，形成“悲懷天下，鴻博人生”的學(xué)校教育環(huán)境和生態(tài)。

面對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大，家長焦慮等問題，學(xué)校全面落實“雙減”政策：以“五要素”創(chuàng)美課堂為主陣地，提升課堂教學(xué)質(zhì)量與效率，科學(xué)減少作業(yè)量；確保每天30分鐘大課間活動，每天40分鐘體育課，讓運動場成為學(xué)生青春的主戰(zhàn)場；實施高質(zhì)量課后服務(wù)項目，以“讀一點名著、搞一點科創(chuàng)、做一點運動、學(xué)一點藝術(shù)、會一點家務(wù)”等“五個一點”為基點，面向全體學(xué)生，每年開設(shè)選修課程30余門、興趣社團(tuán)20余個，面向有興趣特長的學(xué)生，建設(shè)跆拳道、足球、籃球、田徑、美術(shù)、科創(chuàng)等專業(yè)訓(xùn)練隊，讓每一位學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價值。

科創(chuàng)教育。重慶市徐悲鴻中學(xué)供圖

學(xué)校以評價改革為龍頭，抓住“全國義務(wù)教育教學(xué)改革試驗區(qū)基地學(xué)?！表椖康钠鯔C(jī)，實施“教學(xué)評一致性”試驗，創(chuàng)造性地探索與實踐數(shù)字化賦能創(chuàng)美課堂文化建設(shè)，借助大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等數(shù)字化資源和手段，以學(xué)為中心，優(yōu)化教學(xué)評的方式。

此外，學(xué)校主動與家庭、社會、醫(yī)院等緊密合作，同向發(fā)力，密切關(guān)注師生心理健康教育，積極開發(fā)廠校研學(xué)課程、館校研學(xué)課程等，拓寬學(xué)生培養(yǎng)平臺與空間。

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