“以‘小切口、大主題’‘小載體、大教育’為原則，以續(xù)紅色根脈、傳蘇區(qū)精神、育紅色孩子，用心用情用力保護(hù)好、管理好、運(yùn)用好紅色資源，通過(guò)紅色德育創(chuàng)建十一項(xiàng)舉措，用老區(qū)精神培根鑄魂、啟智潤(rùn)心，用紅色文化培育時(shí)代新人。”近日，重慶市城口縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)邱常培在署名文章《黨帶隊(duì)建 德育鑄魂》中談到，學(xué)校將持續(xù)團(tuán)結(jié)、教育、引領(lǐng)二小的孩子們從小立志做新時(shí)代的好少年，努力成長(zhǎng)為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的生力軍、主力軍。

以下為文章全文：

黨帶隊(duì)建 德育鑄魂

重慶市城口縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng) 邱常培

為深入貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，城口縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校切實(shí)將黨和國(guó)家關(guān)于中小學(xué)德育工作的要求落細(xì)、落小、落實(shí)，以城口本土紅色文化為根源，以“小切口、大主題”“小載體、大教育”為原則，以續(xù)紅色根脈、傳蘇區(qū)精神、育紅色孩子，用心用情用力保護(hù)好、管理好、運(yùn)用好紅色資源。學(xué)校通過(guò)紅色德育創(chuàng)建11項(xiàng)舉措，用老區(qū)精神培根鑄魂、啟智潤(rùn)心，用紅色文化培育時(shí)代新人。

建設(shè)紅色書吧，用紅色書籍滋養(yǎng)童心。學(xué)校建設(shè)“1+4+N”紅色書吧，即1個(gè)紅色書院、4層紅色書屋、N間紅色書室。

1個(gè)紅色書院：拓展食堂運(yùn)用功能，將食堂打造成可以容納400余人的紅色書院、紅色電影院，就餐以外時(shí)間段用于師生閱讀紅色書籍、觀看紅色電影。書院設(shè)紅色黨建閱讀區(qū)、紅色經(jīng)典閱讀區(qū)、紅色故事閱讀區(qū)、紅色連環(huán)畫閱讀區(qū)、紅色人物傳記閱讀區(qū)、紅色刊物閱讀區(qū)、紅色物件體驗(yàn)區(qū)等多個(gè)區(qū)域，內(nèi)容豐富。

4層紅色書屋：分樓層設(shè)置孔子書屋（經(jīng)典）、童話書屋（童話）、英雄書屋（人物）、自然書屋（科創(chuàng)），根據(jù)年齡配備紅色書籍，讓學(xué)生出教室就能閱讀到紅色書籍。

N間紅色書室：每班教室設(shè)置紅色書吧，根據(jù)年齡增長(zhǎng)逐年更替紅色書籍，讓學(xué)生在教室就能閱讀到紅色書籍。

打造紅色課堂，為紅色基因培植沃土。學(xué)校整合班隊(duì)課、少先隊(duì)活動(dòng)課、道德與法治課等，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的“紅色教育”，融入教育教學(xué)全過(guò)程，作為課堂教育和課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，梳理語(yǔ)文課程中的紅色經(jīng)典，如《吃水不忘挖井人》《八角樓上》《朱德的扁擔(dān)》《十六年前的回憶》等，感受紅色文化，把知識(shí)教育與核心價(jià)值觀教育、能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

閱讀紅色書籍，用黨的精神譜系豐富孩子的精神。倡導(dǎo)“多讀書、讀好書”的文明風(fēng)尚，讓小蘿卜頭、王二小、小兵張嘎等紅孩子走進(jìn)孩子心靈，用紅色文化引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。學(xué)校要求每一名學(xué)生，在小學(xué)階段要完成100本書籍的整本書閱讀，合理分配到每個(gè)年級(jí)和每個(gè)學(xué)期，包括很多紅色書籍。4月23日世界讀書日，學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)邱常培帶著教師、家長(zhǎng)、孩子一起讀紅色書籍，品紅色經(jīng)典。

書寫紅色詩(shī)詞，把優(yōu)秀的紅色文化根植于孩子的內(nèi)心。開設(shè)紅色詩(shī)詞書寫硬筆、軟筆社團(tuán)各3個(gè)，書寫內(nèi)容以經(jīng)典紅色詩(shī)詞為主，讓學(xué)生在書寫和欣賞的過(guò)程中，感受紅色革命教育的洗禮。舉辦紅色詩(shī)詞書寫教師、學(xué)生書法展。師生積極參加書法比賽，在2024年第三屆“粵港澳大灣區(qū)杯”書畫大會(huì)中，獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)90人，其中一等獎(jiǎng)18人、二等獎(jiǎng)33人、三等獎(jiǎng)36人、優(yōu)秀獎(jiǎng)3人。

演講紅色故事，用身邊的紅色故事感染孩子。將升旗儀式打造成“國(guó)旗下的思政課”，“講紅色故事，傳承紅色基因”，每周升旗儀式學(xué)生講城口紅色故事或演紅色課本劇。目前，《巴山背二哥》等城口紅色故事已經(jīng)深入人心，孩子們總是對(duì)英雄報(bào)以最熱烈的掌聲。

開設(shè)紅色講堂，讓紅色根脈口口相傳。聘請(qǐng)退休老領(lǐng)導(dǎo)、老干部講城口紅色故事，重溫紅色記憶，傳承紅色精神，浸潤(rùn)紅色童心。

開展紅色研學(xué)，讓紅色精神在體驗(yàn)中升華。每學(xué)年統(tǒng)一組織一個(gè)年級(jí)，開展為期一周的社會(huì)實(shí)踐和紅色研學(xué)旅行。每學(xué)期每班至少組織一次班級(jí)紅色研學(xué)旅行，利用周末時(shí)間，由班級(jí)教師牽頭，通過(guò)家委會(huì)組織實(shí)施，小學(xué)六年至少游完城口紅色遺址、景點(diǎn)，鼓勵(lì)利用寒暑假開展城宣萬(wàn)、臨近區(qū)縣或市內(nèi)外紅色教育基地研學(xué)旅行。

觀看紅色影片，通過(guò)走進(jìn)電影院、班級(jí)觀影、在家自行觀看等方式，觀看紅色影片，緬懷紅色歷史，追憶崢嶸歲月，傳承紅色基因。通過(guò)寫心得、觀后感，讓學(xué)生懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活，給孩子們內(nèi)心埋下一顆熱愛祖國(guó)、勇于奮斗、感恩奉獻(xiàn)的紅心苗。

培養(yǎng)紅色小喇叭，開設(shè)紅喇叭社團(tuán)，培養(yǎng)紅色小講解員。通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站，講述紅色故事傳承革命精神。培養(yǎng)班級(jí)中隊(duì)小講解員，述班級(jí)文化、揚(yáng)班級(jí)特色。學(xué)校培養(yǎng)校園紅領(lǐng)巾講解員，講述學(xué)校校園文化、宣傳辦學(xué)成果特色。組織紅喇叭社團(tuán)人員參觀城口紅色景點(diǎn)、收集城口紅色景點(diǎn)宣講稿、參與城口紅色景點(diǎn)宣講。在5月8日舉行的城口縣德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，共有13名“小喇叭”進(jìn)行解說(shuō)，獲得與會(huì)教師的一致好評(píng)。

開發(fā)紅色教材，將城口紅色資源轉(zhuǎn)化為教育資源。編寫《紅色城口》教育讀本；分年級(jí)收集紅色連環(huán)畫、紅色故事、紅色課本劇等，形成畫冊(cè)、書籍、視頻集；讓墻壁說(shuō)話，充分利用校園文化墻、宣傳欄和黑板報(bào)，廣泛宣傳城口紅色事跡和紅色景點(diǎn)。

共建紅色家庭，傳承紅色家風(fēng)，爭(zhēng)當(dāng)文明家庭。學(xué)校經(jīng)常開展“大手拉小手”“小手牽大手”活動(dòng)，引導(dǎo)從自身做起、從家庭做起，講道德、守規(guī)矩、重家風(fēng)，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培育向上向善的社會(huì)風(fēng)尚。每學(xué)期親子至少共讀一本紅色書籍、共講一個(gè)紅色故事、共觀一場(chǎng)紅色影片、共游一次紅色景點(diǎn)。

培養(yǎng)有家國(guó)情懷、艱苦樸素精神的學(xué)生是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的基石。實(shí)驗(yàn)二小將持續(xù)團(tuán)結(jié)、教育、引領(lǐng)二小的孩子們從小立志做新時(shí)代的好少年，努力成長(zhǎng)為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的生力軍、主力軍。

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