如何統(tǒng)籌構(gòu)建學(xué)科教育學(xué)的理論體系、人工智能如何更好地助力數(shù)學(xué)教學(xué)與評(píng)價(jià)改革……5月9日，全國(guó)學(xué)科教育聯(lián)盟第四屆年會(huì)暨“學(xué)科教育學(xué)”學(xué)科建設(shè)理論研討與實(shí)踐改革論壇在西南大學(xué)附屬中學(xué)校立人報(bào)告廳召開(kāi)。

大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。西南大學(xué)附屬中學(xué)供圖

會(huì)議由西南大學(xué)附屬中學(xué)校黨委書(shū)記歐健主持，教育部相關(guān)司局負(fù)責(zé)人、全國(guó)26所師范院校、100余所知名中小學(xué)的專(zhuān)家學(xué)者、教研員及一線教師代表齊聚重慶，圍繞學(xué)科教育理論創(chuàng)新與實(shí)踐改革展開(kāi)深度對(duì)話。

開(kāi)幕式上，西南大學(xué)副校長(zhǎng)周光明致辭。他表示，學(xué)科教育學(xué)是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的核心領(lǐng)域。近年來(lái)，西南大學(xué)通過(guò)重組教師教育學(xué)院、成立全國(guó)學(xué)科教育聯(lián)盟、搭建“高校——教研機(jī)構(gòu)——中小學(xué)”協(xié)同平臺(tái)等舉措，培育了“三群一線課程”“潤(rùn)雅德育”等特色成果，為學(xué)科教育學(xué)理論建構(gòu)提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)人工智能時(shí)代挑戰(zhàn)，他呼吁學(xué)界凝聚合力，破解學(xué)科邊界泛化、技術(shù)工具異化等難題，推動(dòng)學(xué)科教育從“知識(shí)傳授”向“素養(yǎng)育人”轉(zhuǎn)型。

重慶市教育委員會(huì)二級(jí)巡視員竇曉明在講話中介紹了重慶基礎(chǔ)教育改革成果。他強(qiáng)調(diào)，需以“雙高雙新”引領(lǐng)學(xué)科教育高質(zhì)量發(fā)展，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)模式、構(gòu)建教師教育體系、強(qiáng)化數(shù)智賦能，實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人水平全國(guó)領(lǐng)先。并提出構(gòu)建自主理論體系、培育教師多維能力、拓展技術(shù)融合路徑三大方向，以進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)科教學(xué)的育人功能。

隨后，西南大學(xué)教師教育學(xué)院院長(zhǎng)羅生全作主旨報(bào)告，他指出，西南大學(xué)將以百年師范底蘊(yùn)推動(dòng)教師教育創(chuàng)新發(fā)展。本屆年會(huì)圍繞“學(xué)科教育學(xué)體系構(gòu)建”核心議題，聯(lián)合北京師范大學(xué)等20余所高校、科研機(jī)構(gòu)及中小學(xué)代表，針對(duì)學(xué)科教育學(xué)理論薄弱、定位模糊等發(fā)展瓶頸，開(kāi)展數(shù)智時(shí)代教育創(chuàng)新、大中小學(xué)教研貫通等六大領(lǐng)域研討。

開(kāi)幕式后，學(xué)科教育學(xué)理論研討論壇隨即召開(kāi)。深圳大學(xué)教育學(xué)部主任靳玉樂(lè)介紹強(qiáng)國(guó)教育中的教材建設(shè)；東北師范大學(xué)李廣剖析教師教育師資隊(duì)伍的現(xiàn)實(shí)困境、破解之道與實(shí)踐路徑；上海師范大學(xué)何玉海呼吁統(tǒng)籌構(gòu)建學(xué)科教育學(xué)的理論體系；西南大學(xué)教師教育學(xué)院院長(zhǎng)羅生全闡釋學(xué)科教育學(xué)發(fā)展的條件、挑戰(zhàn)與機(jī)遇；希沃教師發(fā)展中心院長(zhǎng)魏振水分享數(shù)字化賦能學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐與思考；北京師范大學(xué)裴娣娜回顧我國(guó)學(xué)科教育論課程的歷史發(fā)展，提出“守正創(chuàng)新”的現(xiàn)實(shí)邏輯。

研討論壇。西南大學(xué)附屬中學(xué)供圖

下午的學(xué)科教育改革實(shí)驗(yàn)論壇中，來(lái)自全國(guó)的專(zhuān)家學(xué)者圍繞人工智能助力數(shù)學(xué)教學(xué)與評(píng)價(jià)改革、科技工作者參與中小學(xué)科學(xué)教育的體系建構(gòu)、以“三群一線”奠基生涯幸?！髂洗髮W(xué)附中特色課程體系發(fā)展的探索實(shí)踐、以項(xiàng)目為導(dǎo)向的高三主題詞匯學(xué)習(xí)與應(yīng)用實(shí)踐、以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的議題式教學(xué)設(shè)計(jì)探索、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的高中生物精準(zhǔn)教學(xué)實(shí)踐研究——以“DNA的復(fù)制”為例、印證性實(shí)踐教學(xué)的運(yùn)用與思考等進(jìn)行了精彩的研究成果和實(shí)踐分享，圍繞“學(xué)科教育學(xué)”教材建設(shè)與人才培養(yǎng)開(kāi)展深入研討。

本次論壇為期兩天，設(shè)14個(gè)學(xué)科分論壇及課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。全國(guó)學(xué)科教育聯(lián)盟自2022年成立以來(lái)，持續(xù)推動(dòng)基礎(chǔ)教育與高等教育深度融合，本屆年會(huì)聚焦學(xué)科教育學(xué)的元問(wèn)題探索和數(shù)智化轉(zhuǎn)型，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的時(shí)代命題貢獻(xiàn)智慧與方案。本屆年會(huì)的成功召開(kāi)不僅為參會(huì)者搭建起思想碰撞、經(jīng)驗(yàn)共享的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，更為學(xué)科教育學(xué)在新時(shí)代的發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力。在各界的協(xié)同深耕下，學(xué)科教育學(xué)將以此次年會(huì)為新的起點(diǎn)，持續(xù)突破理論與實(shí)踐的邊界，開(kāi)創(chuàng)更加繁榮、更具活力的發(fā)展圖景。（袁杰）

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