近年來(lái)，重慶合川鄉(xiāng)村人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院以“政府引導(dǎo)、高校支撐、企業(yè)參與”協(xié)同共建模式為依托，充分發(fā)揮其教育資源與重慶市博士后科研工作站、重慶市教育科研實(shí)驗(yàn)基地的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，打造“肖家鎮(zhèn)和美鄉(xiāng)建人才學(xué)創(chuàng)培養(yǎng)基地”，將鄉(xiāng)創(chuàng)人才培養(yǎng)課堂延伸到鄉(xiāng)村田野，為“作孚故里”合川區(qū)肖家鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村振興注入源源不斷的人才動(dòng)能與創(chuàng)新活力。

重慶合川鄉(xiāng)創(chuàng)學(xué)院肖家鎮(zhèn)和美鄉(xiāng)村學(xué)創(chuàng)基地。學(xué)院供圖

全鏈條育訓(xùn)一體

實(shí)現(xiàn)人才供需精準(zhǔn)對(duì)接

“有效的鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)必須緊貼大地、對(duì)接產(chǎn)業(yè)?！痹搶W(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，重慶對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院立足鄉(xiāng)創(chuàng)學(xué)院總部的樞紐定位，系統(tǒng)構(gòu)建了貫穿“技術(shù)端—生產(chǎn)端—經(jīng)營(yíng)端—銷售端”的全鏈條、一體化人才育訓(xùn)體系。這一體系的核心在于打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的邊界，將人才培養(yǎng)嵌入地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的脈絡(luò)之中。

針對(duì)肖家鎮(zhèn)以稻蝦綜合種養(yǎng)、精品柑橘、農(nóng)文旅融合為核心的特色產(chǎn)業(yè)布局，鄉(xiāng)創(chuàng)學(xué)院與肖家鎮(zhèn)政府、當(dāng)?shù)佚堫^企業(yè)攜手，共同開(kāi)發(fā)并實(shí)施了“數(shù)字鄉(xiāng)村”“農(nóng)文創(chuàng)融合”“電商運(yùn)營(yíng)”及“智慧農(nóng)業(yè)”等一系列定制化實(shí)訓(xùn)課程，確保人才培養(yǎng)與鄉(xiāng)村發(fā)展實(shí)際需要緊密銜接。

高校智力下沉

量身打造“1+3”導(dǎo)師團(tuán)

如何引導(dǎo)高校智力資源跨越校園圍墻，在鄉(xiāng)村扎根結(jié)果？重慶合川鄉(xiāng)創(chuàng)學(xué)院探索出一條“師資下沉、項(xiàng)目引領(lǐng)”的務(wù)實(shí)路徑，創(chuàng)新建立“導(dǎo)師駐鎮(zhèn)”與“項(xiàng)目帶訓(xùn)”長(zhǎng)效機(jī)制。

鄉(xiāng)創(chuàng)學(xué)院總部單位重慶對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院精選既有深厚理論素養(yǎng)又有實(shí)踐熱情的優(yōu)秀教授，加入為肖家鎮(zhèn)量身打造的“1+3”導(dǎo)師團(tuán)（即1名高校教授+1名企業(yè)家+1名技術(shù)專家+1名金融顧問(wèn)），長(zhǎng)期、定點(diǎn)地為鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)者和新型職業(yè)農(nóng)民提供從技術(shù)指導(dǎo)、市場(chǎng)分析到融資規(guī)劃的一對(duì)一、陪伴式服務(wù)。

近年來(lái)，鄉(xiāng)創(chuàng)學(xué)院通過(guò)“和美鄉(xiāng)建人才學(xué)創(chuàng)培養(yǎng)基地”，年均組織開(kāi)展涵蓋和美小院AI積分制管理、鄉(xiāng)村民宿運(yùn)營(yíng)、作孚文化講解、短視頻制作等內(nèi)容的技能培訓(xùn)超過(guò)200人次。在這一過(guò)程中，陸平定等和美鄉(xiāng)建人才、胡帥等鄉(xiāng)土技能人才、田欣與涂永霞等惠農(nóng)電商人才脫穎而出，一批扎根鄉(xiāng)村、引領(lǐng)發(fā)展的本土人才不斷涌現(xiàn)。

學(xué)員實(shí)戰(zhàn)練兵

從“技能習(xí)得”到“創(chuàng)業(yè)實(shí)踐”

知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，能力轉(zhuǎn)化為效益，離不開(kāi)真實(shí)的實(shí)踐場(chǎng)景。重慶合川鄉(xiāng)創(chuàng)學(xué)院與肖家鎮(zhèn)“稻蝦輪作基地”“精品柑橘園”等企業(yè)化運(yùn)營(yíng)主體建立深度合作關(guān)系，打造“田間課堂”與創(chuàng)業(yè)孵化場(chǎng)景。

在這里，學(xué)員不僅能聽(tīng)講師授課，還可以利用校企共建的博士后科研工作站“共富工坊”“共享直播間”等實(shí)體平臺(tái)，進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品初加工、文創(chuàng)產(chǎn)品制作、直播帶貨等，進(jìn)而從“技能習(xí)得”向“創(chuàng)業(yè)實(shí)踐”轉(zhuǎn)變。

2024年以來(lái)，在政校企協(xié)同機(jī)制的持續(xù)滋養(yǎng)下，肖家鎮(zhèn)成功引進(jìn)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人才50余名，培育家庭農(nóng)場(chǎng)、合作社等新型經(jīng)營(yíng)主體28家。

深挖在地文化

開(kāi)發(fā)“紅色研學(xué)+技能實(shí)訓(xùn)”特色課程

鄉(xiāng)村振興，既要塑形，也要鑄魂。重慶合川鄉(xiāng)創(chuàng)學(xué)院深挖肖家鎮(zhèn)文化資源，將盧作孚“實(shí)業(yè)報(bào)國(guó)”的愛(ài)國(guó)精神與本地“十皆”文化有機(jī)融入人才培養(yǎng)全過(guò)程。政校企三方聯(lián)合開(kāi)發(fā)“紅色研學(xué)+技能實(shí)訓(xùn)”特色課程，依托盧作孚祖屋、十皆院子、川劇文化廣場(chǎng)等10余處人文景觀，優(yōu)化研學(xué)路線與實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景，讓學(xué)員在傳承紅色基因、厚植文化認(rèn)同中增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)使命感。

此外，學(xué)院還積極參與構(gòu)建“三鎮(zhèn)十皆+”川渝合作機(jī)制，助力肖家鎮(zhèn)與龍市鎮(zhèn)、武勝縣樂(lè)善鎮(zhèn)共建川渝鄉(xiāng)土技能人才交流中心。通過(guò)組織文藝展演、志愿服務(wù)、技能比武等常態(tài)化交流活動(dòng)，在更廣闊的區(qū)域范圍內(nèi)營(yíng)造“尊重人才、見(jiàn)賢思齊”的濃厚氛圍。

鄉(xiāng)創(chuàng)人才聯(lián)合培養(yǎng)共同體在合川肖家鎮(zhèn)成立。學(xué)院供圖

重慶合川鄉(xiāng)創(chuàng)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來(lái)將繼續(xù)堅(jiān)守高校服務(wù)社會(huì)的初心，不斷深化政校企協(xié)同創(chuàng)新，圍繞合川區(qū)“五創(chuàng)基地”建設(shè)，優(yōu)化實(shí)訓(xùn)課程體系，實(shí)施“水滴—浪花—潮頭”分級(jí)項(xiàng)目孵化計(jì)劃，力爭(zhēng)到2027年累計(jì)培育各類鄉(xiāng)村人才300名以上，孵化優(yōu)質(zhì)鄉(xiāng)創(chuàng)項(xiàng)目30個(gè)，讓合川鄉(xiāng)創(chuàng)學(xué)院學(xué)創(chuàng)基地成為鄉(xiāng)村人才集聚的“洼地”、產(chǎn)業(yè)升級(jí)的“引擎”。（晏紅霞）

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