9月2日，重慶日?qǐng)?bào)記者從市教委獲悉，市教委已下發(fā)《關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育階段語文等12個(gè)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)意見的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》），就小學(xué)、初中12個(gè)學(xué)科的作業(yè)在把握作業(yè)難度、豐富作業(yè)形式等方面均作了具體的要求，旨在有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育質(zhì)量。

　　小學(xué)：減少重復(fù)抄寫數(shù)量

　　《通知》對(duì)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、外語3科作業(yè)在控制作業(yè)總量、精選作業(yè)內(nèi)容等方面均提出明確的指導(dǎo)意見。如積累性作業(yè)是小學(xué)語文的常規(guī)作業(yè)，包括生字詞、古詩詞、名言警句等的積累等，但這類作業(yè)要求要減少重復(fù)抄寫數(shù)量，要關(guān)注語言的梳理與探究，形成有理解的積累；閱讀類作業(yè)則應(yīng)重視學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)、整本書閱讀經(jīng)驗(yàn)的積累。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)要追求少而精，避免機(jī)械重復(fù)與無效訓(xùn)練的作業(yè)，實(shí)現(xiàn)“備—教—學(xué)—評(píng)”一致。要設(shè)計(jì)體現(xiàn)數(shù)學(xué)應(yīng)用和學(xué)科整合的綜合作業(yè)內(nèi)容，讓學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題，感悟數(shù)學(xué)與生活、數(shù)學(xué)與其它學(xué)科的聯(lián)系。

　　在小學(xué)英語作業(yè)方面，要在學(xué)生生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題中運(yùn)用英語，提升學(xué)生運(yùn)用英語的能力。

　　初中：家長(zhǎng)不得隨意給孩子增加作業(yè)

　　《通知》對(duì)初中語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等9科作業(yè)均作了明確指導(dǎo)。

　　對(duì)初中語文作業(yè)，要發(fā)揮語文學(xué)科“以文化人”的育人功能，嚴(yán)禁以整套試卷或教輔書上的連續(xù)多頁內(nèi)容作為家庭作業(yè)。除書面作業(yè)要進(jìn)一步強(qiáng)化情境創(chuàng)設(shè)外，可進(jìn)行如配樂朗讀、班級(jí)辯論、好書分享、班級(jí)演講賽、新聞采訪、流行語調(diào)查、戲劇表演等強(qiáng)化生活語用的作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)類作業(yè)，讓學(xué)生在真實(shí)的社會(huì)生活情境中發(fā)展語文核心素養(yǎng)。

　　初中數(shù)學(xué)書面作業(yè)要避免重復(fù)訓(xùn)練的作業(yè)，杜絕死記硬背和“機(jī)械刷題”現(xiàn)象；禁止選擇整張?jiān)嚲砘蛘�本教輔資料作為作業(yè)；嚴(yán)禁布置內(nèi)容超前的作業(yè)，家長(zhǎng)不得隨意給孩子增加作業(yè)；對(duì)學(xué)生所布置的作業(yè)老師首先自己完成一遍，以更好地控制總量；通過布置動(dòng)手操作、閱讀寫作、試題創(chuàng)編、實(shí)踐探究、反思感悟、數(shù)學(xué)周記等多種類型的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　初中英語作業(yè)應(yīng)基于學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平的差異性，布置分層作業(yè)，探索彈性作業(yè)，設(shè)計(jì)必做和選做作業(yè)，使學(xué)生保持英語學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)成就感；覆蓋英語聽、說、讀、看、寫等綜合技能訓(xùn)練，設(shè)計(jì)具有真實(shí)情境的任務(wù)型、項(xiàng)目式作業(yè)。

　　增強(qiáng)作業(yè)有效性 杜絕懲罰性作業(yè)

　　《通知》還要求，學(xué)校要完善作業(yè)管理辦法，加強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，要嚴(yán)格控制課堂作業(yè)、課后作業(yè)和假期作業(yè)的數(shù)量。

　　小學(xué)一、二年級(jí)不布置書面課后作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；三至六年級(jí)在布置課后作業(yè)時(shí)，要與其他學(xué)科教師相互溝通協(xié)調(diào)，確保每天各學(xué)科書面作業(yè)平均完成總時(shí)間不超過60分鐘。初中每天各學(xué)科書面作業(yè)平均完成總時(shí)間不超過90分鐘。

　　在作業(yè)形式上，《通知》要求各科作業(yè)應(yīng)緊扣學(xué)科特點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生的年齡特征和心理特征，采用書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)等多樣化的作業(yè)形式，增強(qiáng)作業(yè)的趣味性和有效性，杜絕懲罰性作業(yè)。（首席記者 李星婷）

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